EDUCATION - L'actualité offre parfois des raccourcis saisissants. Au moment où le film Les Héritiers, qui raconte comment l'école peut lutter contre le racisme et aider à comprendre l'autre, affiche un succès inattendu au box-office (en approchant les 400.000 entrées), l'effroyable attentat de mercredi à la rédaction de Charlie Hebdo affiche le visage le plus abominable de l'intolérance et du fanatisme religieux.
En quoi sommes-nous particulièrement interpellés, en tant que professeurs et enseignants-chercheurs?
D'abord parce que le choc frontal entre ce drame terrible au journal Charlie Hebdo et le formidable message d'espoir du film Les Héritiers fait écho aux nombreuses réflexions que nous menons sur notre rôle d'enseignant dans la société.
Quels que soient nos domaines d'expertise, au-delà de nos champs d'enseignement ou de recherche, généralistes ou spécialisés, des sciences au management, de la littérature aux domaines les plus techniques, nous formons des citoyens et citoyennes et nous leur transmettons des connaissances. Cela signifie qu'il faut encourager nos étudiants à apprendre, partager, libérer la parole, favoriser la mixité, gérer la diversité, écouter, débattre...
Car c'est bien sûr dans l'ignorance que la peur de l'autre trouve son meilleur terrain pour grandir et gangréner la société. C'est dans l'apprentissage du débat et de la diversité qu'on y trouvera nos meilleures armes de combat.
Mais observons aussi qu'on a voulu attenter à des journalistes. Ce fanatisme religieux a donc peur des crayons, des feuilles, des dessins et des gommes. Le film Les Héritiers nous montre une enseignante d'histoire qui parvient à dépasser les préjugés sociaux pour fédérer sa classe, autour d'un concours difficile, en faisant prendre aux enfants leurs gommes et leurs crayons.
C'est un formidable message d'espérance pour l'école, dont la responsabilité n'a jamais été aussi forte qu'aujourd'hui. C'est aussi un puissant appel pour que les professeurs continuent, en classe ou en amphi, avec une craie à la main et la résistance intellectuelle comme armes, à promouvoir la liberté et le respect des autres.
Enseigner à vivre, telle est la mission essentielle de l'éducation selon Rousseau. Soyons donc ses "héritiers", en permettant à nos étudiants d'acquérir une autonomie, une distance critique vis-à-vis de tout dogme, de pratiquer la compréhension de l'autre, et de refuser tout enfermement à ne penser que ce qui est autorisé de penser.
En quoi sommes-nous particulièrement interpellés, en tant que professeurs et enseignants-chercheurs?
D'abord parce que le choc frontal entre ce drame terrible au journal Charlie Hebdo et le formidable message d'espoir du film Les Héritiers fait écho aux nombreuses réflexions que nous menons sur notre rôle d'enseignant dans la société.
Quels que soient nos domaines d'expertise, au-delà de nos champs d'enseignement ou de recherche, généralistes ou spécialisés, des sciences au management, de la littérature aux domaines les plus techniques, nous formons des citoyens et citoyennes et nous leur transmettons des connaissances. Cela signifie qu'il faut encourager nos étudiants à apprendre, partager, libérer la parole, favoriser la mixité, gérer la diversité, écouter, débattre...
Car c'est bien sûr dans l'ignorance que la peur de l'autre trouve son meilleur terrain pour grandir et gangréner la société. C'est dans l'apprentissage du débat et de la diversité qu'on y trouvera nos meilleures armes de combat.
Mais observons aussi qu'on a voulu attenter à des journalistes. Ce fanatisme religieux a donc peur des crayons, des feuilles, des dessins et des gommes. Le film Les Héritiers nous montre une enseignante d'histoire qui parvient à dépasser les préjugés sociaux pour fédérer sa classe, autour d'un concours difficile, en faisant prendre aux enfants leurs gommes et leurs crayons.
C'est un formidable message d'espérance pour l'école, dont la responsabilité n'a jamais été aussi forte qu'aujourd'hui. C'est aussi un puissant appel pour que les professeurs continuent, en classe ou en amphi, avec une craie à la main et la résistance intellectuelle comme armes, à promouvoir la liberté et le respect des autres.
Enseigner à vivre, telle est la mission essentielle de l'éducation selon Rousseau. Soyons donc ses "héritiers", en permettant à nos étudiants d'acquérir une autonomie, une distance critique vis-à-vis de tout dogme, de pratiquer la compréhension de l'autre, et de refuser tout enfermement à ne penser que ce qui est autorisé de penser.
Céline Soulas et Emmanuel Zenou sont tous deux professeurs au Groupe ESC Dijon-Bourgogne.
LIRE AUSSI :
» Qui sont les trois suspects
» Charlie Hebdo: Suivez en direct les dernières informations
» Cabu et Wolinski étaient les deux derniers fondateurs de Charlie encore en vie
» Le tweet de vœux de la rédaction devient un symbole de la liberté d'expression
» Des caricatures à l'attentat, 10 ans de polémiques autour de l'islam
» Pour suivre les dernières actualités en direct sur Le HuffPost, cliquez ici
Retrouvez les articles du HuffPost sur notre page Facebook.
Retrouvez les articles du HuffPost sur notre page Facebook.
Pour suivre les dernières actualités en direct, cliquez ici.