Par Antoine Gentil, co-fondateur de Speaking-agency et Maria Kihlstedt, chercheur en psycholinguistique à l'UMR MoDyCo (Modèles, Dynamiques, Corpus) CNRS de l'université Paris Ouest Nanterre
La France est souvent désignée comme "le mauvais élève" de l'Union Européenne en termes d'apprentissage de la langue anglaise. "Les cours à l'école ne sont pas adaptés", ou encore "les Français sont moins bons que nos voisins européens"... Autant d'adages et de préjugés qui ne sont plus forcément d'actualité selon la dernière enquête menée par Speaking-agency!
Le niveau d'anglais en France n'est pas si catastrophique que ce que l'on peut entendre. Les enfants, en le pratiquant durant leurs loisirs, deviennent intéressés par cet apprentissage. Ils possèdent donc une bonne base de vocabulaire dès l'âge de 5 ans. Pour preuve, l'étude révèle que plus de 60% des enfants sont capables de citer impulsivement la totalité des jours de la semaine ! La raison à cette situation : une prise de conscience générale de l'importance de l'apprentissage des langues dès le plus jeune âge, un enseignement à l'école plus poussé et la recrudescence des dessins-animés, séries et films en VO.
En effet, l'anglais est obligatoire dans les programmes scolaires à partir du CE2, mais de nombreuses écoles mettent en place des cours bien avant. De plus, le visionnage de films, séries et dessins animés en anglais par les tout-petits est de plus en plus important. Pour preuve, 65% des enfants entre 5 et 7 ans affirment avoir entendu les mots d'anglais qu'ils connaissent dans un film. Cela traduit bien le changement des mœurs en France : les enfants visionnent des dessins animés à but éducatif comme Dora l'Exploratrice par exemple, ou encore des films et séries en VO. Les parents ont pris conscience de l'importance de la maîtrise de l'anglais pour le futur de leurs enfants. Sociologiquement parlant, c'est une grande avancée pour la France.
Les réfractaires pourront se poser la question quant à la pertinence du vocabulaire appris devant un film par exemple, ou s'il ne faut pas continuer à distinguer l'apprentissage du loisir. L'enquête menée par Speaking-agency révèle que plus l'anglais s'intègre dans le quotidien de l'enfant, plus ce dernier l'assimile de manière naturelle. En effet, l'une des problématiques majeures en France concerne le manque de pratique orale. De ce fait, pratiquer l'anglais de manière régulière, vivre les langues en échangeant, en jouant permet aux enfants d'acquérir du vocabulaire et de la grammaire usuels. Résultat prouvé car plus de 70% des enfants savent ce que veut dire "Happy birthday", suivi de près par "Christmas". Les petits français sont donc maintenant capables d'identifier les périodes importantes de leur vie en anglais. Ils sont également de plus en plus capables de communiquer grâce aux différentes situations auxquelles ils s'identifient : 65% des 8-10 ans traduisent sans problème la phrase "What's your name" et déjà près de 25% des 5-7 ans !
Avec un niveau comme celui des tout-petits, aucune inquiétude à avoir quant à leur aptitude à parler couramment l'anglais lors de leur entrée sur le marché professionnel dans quelques années. A condition bien sûr qu'ils soient exposés de manière régulière et continuent à pratiquer l'anglais dans des contextes pédagogiques adaptés, qui mettent l'accent sur la communication réelle.
La France est souvent désignée comme "le mauvais élève" de l'Union Européenne en termes d'apprentissage de la langue anglaise. "Les cours à l'école ne sont pas adaptés", ou encore "les Français sont moins bons que nos voisins européens"... Autant d'adages et de préjugés qui ne sont plus forcément d'actualité selon la dernière enquête menée par Speaking-agency!
Le niveau d'anglais en France n'est pas si catastrophique que ce que l'on peut entendre. Les enfants, en le pratiquant durant leurs loisirs, deviennent intéressés par cet apprentissage. Ils possèdent donc une bonne base de vocabulaire dès l'âge de 5 ans. Pour preuve, l'étude révèle que plus de 60% des enfants sont capables de citer impulsivement la totalité des jours de la semaine ! La raison à cette situation : une prise de conscience générale de l'importance de l'apprentissage des langues dès le plus jeune âge, un enseignement à l'école plus poussé et la recrudescence des dessins-animés, séries et films en VO.
En effet, l'anglais est obligatoire dans les programmes scolaires à partir du CE2, mais de nombreuses écoles mettent en place des cours bien avant. De plus, le visionnage de films, séries et dessins animés en anglais par les tout-petits est de plus en plus important. Pour preuve, 65% des enfants entre 5 et 7 ans affirment avoir entendu les mots d'anglais qu'ils connaissent dans un film. Cela traduit bien le changement des mœurs en France : les enfants visionnent des dessins animés à but éducatif comme Dora l'Exploratrice par exemple, ou encore des films et séries en VO. Les parents ont pris conscience de l'importance de la maîtrise de l'anglais pour le futur de leurs enfants. Sociologiquement parlant, c'est une grande avancée pour la France.
Les réfractaires pourront se poser la question quant à la pertinence du vocabulaire appris devant un film par exemple, ou s'il ne faut pas continuer à distinguer l'apprentissage du loisir. L'enquête menée par Speaking-agency révèle que plus l'anglais s'intègre dans le quotidien de l'enfant, plus ce dernier l'assimile de manière naturelle. En effet, l'une des problématiques majeures en France concerne le manque de pratique orale. De ce fait, pratiquer l'anglais de manière régulière, vivre les langues en échangeant, en jouant permet aux enfants d'acquérir du vocabulaire et de la grammaire usuels. Résultat prouvé car plus de 70% des enfants savent ce que veut dire "Happy birthday", suivi de près par "Christmas". Les petits français sont donc maintenant capables d'identifier les périodes importantes de leur vie en anglais. Ils sont également de plus en plus capables de communiquer grâce aux différentes situations auxquelles ils s'identifient : 65% des 8-10 ans traduisent sans problème la phrase "What's your name" et déjà près de 25% des 5-7 ans !
Avec un niveau comme celui des tout-petits, aucune inquiétude à avoir quant à leur aptitude à parler couramment l'anglais lors de leur entrée sur le marché professionnel dans quelques années. A condition bien sûr qu'ils soient exposés de manière régulière et continuent à pratiquer l'anglais dans des contextes pédagogiques adaptés, qui mettent l'accent sur la communication réelle.